Le secteur de l’éducation du Monténégro connaît des tensions importantes en raison de migrations internes et de l’afflux récent de personnes venues de l’extérieur du fait de la guerre en Ukraine. Une analyse du secteur de l’éducation, menée conjointement par le ministère de l’Éducation, de la Science et de l’Innovation et le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF), révèle une concentration disproportionnée d’élèves dans un petit nombre d’écoles, principalement dans des centres urbains comme Podgorica, la capitale du Monténégro, ainsi que Budva et Bar. Ce déséquilibre a mis en évidence la nécessité urgente d’une évaluation et d’une réorganisation des infrastructures scolaires du pays pour répondre aux exigences des nouveaux programmes éducatifs ainsi que pour favoriser l’inclusion et l’égalité des chances.

Pour ce faire, l’UNOPS a collaboré avec le ministère monténégrin de l’Éducation, de la Science et de l’Innovation pour réaliser une analyse fonctionnelle des infrastructures scolaires dans l’ensemble du pays. Le projet a évalué la compatibilité des établissements d’enseignement avec les normes de construction, les exigences du programme scolaire, les mesures d’inclusion et les conditions fonctionnelles de base telles que la capacité d’accueil, l’approvisionnement en eau, l’assainissement, l’hygiène, l’efficacité énergétique et l’accessibilité pour les enfants ayant un handicap.

La phase initiale consistait à mener une évaluation pilote des infrastructures dans 44 écoles sélectionnées. Celle-ci a permis d’obtenir des données essentielles sur l’état actuel des infrastructures, ainsi que d’identifier les priorités d’amélioration. La modernisation du système national d’information sur l’éducation permettra également d’y intégrer et analyser des données relatives aux infrastructures, en vue de poser les bases de politiques fondée sur des données factuelles et d’une planification stratégique des investissements dans le secteur de l’éducation.

« Ce projet est pleinement aligné sur les stratégies nationales pertinentes et le cadre de coopération des Nations Unies pour le développement durable. Nous nous réjouissons particulièrement de la coopération exceptionnelle avec l’UNOPS et l’UNICEF en vue de sa mise en œuvre », déclare Andjela Jaksic Stojanovic, ministre de l’Éducation, de la Science et de l’Innovation du Monténégro. 

« En veillant à ce que les infrastructures éducatives soient résilientes, inclusives et alignées sur des normes pédagogiques modernes, le Monténégro prend des mesures pour fournir une éducation de meilleure qualité, plus juste et plus inclusive à la prochaine génération », ajoute-t-elle. 

Les améliorations apportées grâce au projet contribueront à créer un environnement où chaque enfant, quels que soient son milieu d’origine ou ses capacités, aura accès à une éducation de qualité. Cette initiative répond non seulement aux besoins immédiats en matière d’infrastructures, mais elle permet également au Monténégro de gérer durablement ses ressources éducatives, ce qui contribuera au développement à long terme du pays et à son alignement sur les normes de l’Union européenne.

« Ce projet, soutenu par l’UNOPS en collaboration avec le gouvernement du Monténégro, fournira des informations et des conseils indispensables pour améliorer les infrastructures éducatives du pays, élargir les possibilités d’éducation et façonner l’avenir du pays », souligne Michela Telatin, directrice du bureau multi-pays de l’UNOPS en Serbie.