La zone de Gurage, dans l’État régional de l’Éthiopie centrale, et la zone de Ouest Shewa, dans la région d’Oromia, font face à d’importants défis en matière de développement, notamment un accès limité à des services d’éducation de qualité. Des écoles connaissent actuellement des difficultés, dont des salles de classe surchargées, des infrastructures dangereuses et des installations sanitaires inadéquates.

Afin de contribuer à l'amélioration des possibilités d’éducation dans les deux zones, l’UNOPS et le gouvernement de l’Italie ont signé un accord de 4,2 millions d’euros prévoyant la construction d’établissements scolaires modernes. Les nouvelles écoles seront conçues pour résister aux effets des changements climatiques et seront dotées de salles de classe, de bibliothèques, d’espaces administratifs ainsi que d’installations d’alimentation en eau, d’assainissement et d’hygiène de façon à préserver la santé et le bien-être des élèves et du personnel. Des personnes qualifiées seront recrutées et formées pour enseigner dans les nouvelles salles de classe.

« En investissant dans l’éducation, en particulier dans des zones comme celles de Gurage et de Ouest Shewa, nous cherchons à renforcer l’autonomie des communautés, à réduire les inégalités et à poser les bases d’un avenir meilleur », déclare l’ambassadeur de l’Italie en Éthiopie, Agostino Palese.

« L’éducation est un moteur de transformation socio-économique, et nos équipes sont fières de collaborer avec l’UNOPS afin de concrétiser cette vision commune pour la jeunesse et l’avenir de l’Éthiopie », ajoute-t-il.

Plus de 4000 élèves et leurs familles devraient bénéficier du projet, favorisant ainsi le développement socio-économique et offrant un avenir meilleur à des personnes vivant dans des zones où l’accès aux services de base est restreint. Des efforts sont déployés pour faire en sorte que le projet bénéficie à des enfants n’allant pas déjà à l’école, notamment l’amélioration des possibilités de transport et de la disponibilité des technologies afin de faciliter l'accès de communautés marginalisées à l'éducation.

« Ce projet témoigne de l’engagement résolu du gouvernement italien à réduire les inégalités et à favoriser un développement inclusif, et il marque une étape importante dans les efforts déployés pour autonomiser les communautés par l’éducation », explique Worknesh Mekonnen, directrice du bureau multi-pays de l’UNOPS pour la Corne de l’Afrique.

« En investissant dans ces régions, nous cherchons à briser le cycle de la pauvreté et à créer des possibilités pour la prochaine génération », précise-t-elle.

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