En Pakistán, la falta de instalaciones básicas en las escuelas públicas se traduce en una baja matriculación y un alto índice de abandono escolar, ambos problemas de especial gravedad en áreas remotas.

UNOPS, el Departamento de Desarrollo Internacional del Gobierno del Reino Unido (DFID) y el Fondo Saudita para el Desarrollo pretenden solucionarlos. Para ello, el 13 de febrero de 2018 las tres organizaciones firmaron un acuerdo con el objetivo de implementar un proyecto para mejorar la educación mediante el uso de energía solar.

Como parte de este proyecto, se instalarán sistemas aislados de energía solar en unas 2.000 escuelas públicas de la provincia de Khyber-Pakhtunkhwa, que suministrarán una fuente de energía renovable y sostenible. Más de 700 de estos centros son escuelas femeninas con más de 81.000 alumnas en total.

«La falta de instalaciones escolares adecuadas afecta a la salud, al comportamiento, al compromiso, al aprendizaje y a los resultados de los estudiantes», explicó Sanjay Mathur, Director de la Región de Asia de UNOPS. «Si las escuelas pueden ahorrar en energía, pueden invertir este dinero adicional en otros campos de la enseñanza y el aprendizaje», continuó.

El proyecto está dirigido a escuelas de los siete distritos más desfavorecidos de la provincia: Bannu, Dera Ismail Khan, Hangu, Karak, Kohat, Lakki Marwat y Tank.

Gracias a la financiación conjunta de 8,5 millones USD del DFID y del Fondo Saudita para el Desarrollo, UNOPS implementará el proyecto en colaboración con el Departamento de Educación de Khyber-Pakhtunkhwa.