El sector educativo en Montenegro sufre una importante presión debido a la migración interna y a la reciente afluencia de migración exterior como consecuencia de la guerra en Ucrania. Un análisis del sector educativo, realizado conjuntamente por el Ministerio de Educación, Ciencia e Innovación y UNICEF, revela una concentración desproporcionada de estudiantes en un número reducido de escuelas, principalmente en centros urbanos como la capital de Montenegro, Podgorica, así como Budva y Bar. Este desequilibrio puso de manifiesto la urgente necesidad de revisar y renovar a fondo la infraestructura escolar del país para satisfacer las demandas de los nuevos planes de estudio y fomentar la inclusión y la igualdad de oportunidades de aprendizaje para todas las personas.

A fin de lograrlo, UNOPS colaboró con el Ministerio de Educación, Ciencia e Innovación de Montenegro para llevar a cabo un análisis funcional de la infraestructura escolar en todo el país. El proyecto evaluó la compatibilidad de las instalaciones educativas con las normas de construcción, así como los requisitos curriculares, las medidas de inclusión y las condiciones funcionales básicas como la ocupación, el suministro de agua, el saneamiento y la higiene, la eficiencia energética y la accesibilidad para niños y niñas con discapacidad.

En la fase inicial se llevó a cabo una evaluación piloto de la infraestructura en 44 escuelas seleccionadas. Esto proporcionó datos fundamentales sobre el estado actual de la infraestructura, al mismo tiempo que ayudó a identificar las prioridades de mejora. Las mejoras del Sistema de Información Educativa de Montenegro también permitirán la integración y el análisis de los datos relacionados con la infraestructura, lo que sentará las bases para elaborar políticas fundamentadas y planificar inversiones estratégicas en el sector educativo.

«Se ajusta plenamente a las estrategias nacionales pertinentes y al Marco de Cooperación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible. Nos complace especialmente la excepcional cooperación con UNOPS y UNICEF para la implementación de este proyecto», declaró Andjela Jaksic Stojanovic. 

«Al garantizar que la infraestructura educativa es resiliente, inclusiva y se ajusta a los estándares pedagógicos modernos, Montenegro avanza para ofrecer una educación mejor, más justa e inclusiva para las siguientes generaciones», añadió. 

Las mejoras efectuadas en el marco del proyecto contribuirán a fomentar un entorno en el que todos los niños y niñas, independientemente de su origen o sus capacidades, tengan acceso a una educación de calidad. Esta iniciativa no solo aborda las necesidades inmediatas de infraestructura, sino que también prepara a Montenegro para gestionar sus recursos educativos de forma sostenible, contribuyendo así al desarrollo a largo plazo de la nación y a su alineación con las normas de la Unión Europea.

«Este proyecto, dirigido por UNOPS en colaboración con el Gobierno de Montenegro, proporcionará información y orientación sumamente necesarias para mejorar la infraestructura educativa del país, ampliar las oportunidades educativas y definir el futuro del país», afirmó Michela Telatin, Directora de la Oficina Multipaís de UNOPS en Serbia.